Одна з вимог освітнього процесу полягає в тому, що предмет навчання має бути для дитини цікавим. Тому керівники гуртків весь час повинні знаходити щось нове, щоб  заохотити учнів до пошуків потрібної інформації, читання книжки, якісного опрацювання нової теми. На допомогу може  прийти  така форма роботи, як квест.

Квест (від англійського guest – «пошук») - різновид активних інтелектуально-логічних ігор, синонім активного відпочинку. Сьогодні квест вважають головним конкурентом комп’ютерних ігор у боротьбі за час молоді. Це ігрова форма групового виконання завдань, яка має тривалу історію розвитку, багато можливих варіантів використання і чимало позитивних моментів.

Мета гри – «розшифрувати» певне місце на обумовленій території (скажімо, на вулицях міста, шкільному подвір’ї чи в музейній залі), виконати на цьому місці певні дії та одержати підказку (інструкцію, код) до виконання наступного завдання.

Таким чином, квест – це відгадування непростих і несподіваних загадок (завдань), а відтак, відповідно, виконання загаданого, екстремально-інтелектуальна гра, яка об’єднує елементи ігор «Що? Де? Коли?» з інтригою стівенсонівського «Острова скарбів». Це захоплива, драйвова гра, яка передбачає застосування як фізичних (гравці постійно в русі), так і розумових зусиль, знань, кмітливості, артистичності, вияву командного духу.

9 березня відбувся квест «Архітектура Глибоччини»  серед вихованців туристсько-краєзнавчих об’єднань. Команди  у складі двох чоловік  шукали на території школи картки з інформацією про архітектуру краю, відповідали на питання, виконували завдання, відповідь яких указувала на номер наступної картки. Для перемоги потрібно було знайти відповіді на всі запитання, розв’язати всі задачі, в правильній послідовності знайти всі картки та найшвидше  прийти на місце старту.

Враження школярів від квесту  позитивні та яскраві. Квестори, змагаючись, дізнавалися багато нового. Для них це можливість відчути себе шукачами скарбів, продемонструвати свої завдання, виявити спритність, кмітливість і наполегливість.